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强化师资队伍建设推进教学管理规范化 来源: 作者:清蒸雪糕 时间:2011年10月30日 00:00

作者:张淑清 单位:齐鲁石化老年大学

     自2004年以来,我校按着“以教学为中心,以提高教学质量为重点”的办学思路,在强化学校师资队伍建设管理方面,进行了积极地探索和实践,推进了教学管理规范化。我们的主要做法是:
    1、严格教师聘用条件、程序和标准。外聘教师实行公开招聘制,聘期一年。新聘教师必须通过教务处组织的集体听课,评课合格后方可聘用。公共课所需教师或特聘专家教授,报请老年大学负责人批准后,方可聘用。每学年开学之前,按照招聘工作程序和标准选聘所需教师,以老年大学正式文件公布确认。新聘教师年龄不得超过70周岁。
    2、建立教师后备资源库。积极探索老、中、青三结合的教学师资结构,把专业技能强、乐于奉献老年教育事业的专家学者扩充到教师队伍中来,不断丰富老年教育人才资源,完善了52名待聘教师组成的后备教师和老年教育志愿者资源储备库,以满足逐年递增的离退休职工求知、求学、求乐需求。
    3、抓教师的备课和教案质量。我们要求任课教师在开课之前准备好课堂教学设备和用具,并编写出完整的教案。教案的内容应当包括本堂课的教学目的、要求、重点和难点;讲授内容的时间分配、教学方法和步骤;思考题和作业题等。教案的书写形式可以不拘一格,但教学内容和课堂结构设计安排必须合理,必须体现重点和难点。
    4、抓课堂授课质量。我们制定了教师教好一堂课的十项量化标准和学员学好一堂课的四项要求。十项量化标准是:课时容量饱满、深浅符合大纲要求(满分12分),内容熟练、无遗忘错漏(满分12分),概念正确、分析深刻透彻(满分16分),口齿清楚、表达生动形象、感染力力强(满分12分),条理清楚、层次分明、逻辑性强(满分10分),深入浅出、重点突出、因材施教(满分10分),激发兴趣、启迪思维、培养能力(满分10分),版书清晰、图文布局合理(满分6分),讲授演示配合得当(满分6分),精神饱满、举止端庄、要求严格、秩序良好(满分6分)。四项要求是:弄清本课的目的、要求和学习重点、难点;专心听讲、认真阅读教材、处理好听、想、记、看、做的关系;理解本课的基本概念、基本原理和操作方法;独立完成作业。
    5、抓教学质量检查。一是教务员经常深入课堂,通过听课、征求学员意见等方式,检查教师教的情况和学员学的情况;二是检查教案,主要检查教学内容是否符合教学大纲要求、重点是否突出、方案是否最佳;三是检查课堂讲授,依照《教师课堂讲授质量评估指标》,重点检查课堂结构、语言表达、板书等是否达到课堂讲授的要求;四是检查教师对学员作业的批改情况.
    6、抓学员学习效果反馈。我们根据老年人的学习特点,有计划的组织书画、摄影班专业学期、学年书画、摄影作品成果展览,学员通过上交作业或采风优秀作品,展示自己的学习收获。声乐专业班学员多以合唱、表演唱、联唱、重唱、独唱等形式展示自己的学习成果。古筝、二胡、钢琴、巴乌、木管乐等器乐专业班学员,则以独奏或合奏形式演奏一至两首曲子,作为学业汇报。舞蹈和健身体育类专业如:太极、健身操(舞)、瑜伽、踢踏舞、拉丁舞、交际舞、摩登舞、民族舞等专业班以团体组合表演展示学习技艺,以学员实际学习效果考核老师教学水平。
    7、抓教师日常管理。定期组织对聘用教师课堂教学质量和工作满意度测评。将教学检查的情况综合、分析、评价,找出薄弱环节,以利于改进教学方式,提高课堂教学质量。


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